Collège René Bernier de Saint-Sébastien-sur-Loire

Tout au début on a pris un grand rectangle de polyuréthane, on l'a coupé en 4 parties. Ensuite on les a scotchées avec du double face.

Puis on a coupé à la scie des parties pour que cela fasse une forme aérodynamique. On a pris une lime pour arrondir les angles, puis on a lissé entièrement la maquette avec du papier de verre.



Une espèce de plastique dur a servi à faire la queue. Les quatre ailes sont découpées dans une espèce de grillage gris

Ensuite on a tout peint en gris métallisé.

Un autre groupe a fabriqué l'intérieur des cellules corps 13 à la machine à commande numérique

La semaine suivante, les filles se sont occupées du cockpit

Voici le vaisseau fini

Un autre groupe d'élèves a effectué des recherches sur les matériaux.

Un matériau est une matière d'origine naturelle ou artificielle que l'homme façonne pour en faire des objets.
Il y a plusieurs matériaux:
- la canne à sucre
- le bambou
- le cleantechs
- le lithium
- du graphène
- de l'aérogel

Ayoub
Materiaux.ppt

En technologie nous avons travaillé plusieurs semaines sur les différentes énergies pouvant nous servir pour le vaisseau.

Quelques exemples:

- le nucléaire: nous ne l'utiliserons pas car il est trop cher et beaucoup trop dangereux (il peut exploser).

- l'énergie des grains de café : nous ne l'utiliserons pas car il en faudrait beaucoup et ce serait trop cher et cela sera trop difficile pour recharger le moteur.

- l'énergie solaire: nous l'utiliserons pour la catapulte qui nous permettra d'accéder au vaisseau qui fera le trajet de la Terre à Mars.

- les excréments d'éléphants : nous ne l'utiliserons pas car il n'y aura (sûrement) pas d'éléphants.

- les hydroliennes : ....


Hey ! Chut ! On ne va pas tout leur dire tout de même !

Mais si vous souhaitez en savoir plus sur les énergies, cliquez sur l'un des liens suivants
version rapide DiaporamaEnergie2.swf
version nette DiaporamaEnergie.ppt

à bientôt sur notre blog
France et Laura

Pour choisir le scénario, nous avons confronté nos idées en français, puis élaboré un questionnaire que nous avons dépouillé en maths

A quoi va servir notre vaisseau ? Pour quoi faire ?
À aller sur Mars :  oui  non …......................................

pour transporter :
 des humains  des animaux  des végétaux

Quel est le point de départ ?
 Kourou en Guyane  Menton  Terre - Grande plaine - aéroport

Quel est le point d'arrivée ?
 Mars (Mont Olympus)  Ville inconnue (sur une autre planète?)
 Planète  Nantes – aéroport Notre Dame des Landes

Pourquoi quittons-nous la Terre ?
 Trop de population  Manque d'énergie sur Terre  Pour échapper à la pollution
 L'air est devenu irrespirable  Montée des eaux
 Pour éviter de détruire définitivement la faune et la flore sur Terre  la Terre est devenu un danger pour les animaux

 Pour découvrir une vie nouvelle
 Pour créer une station sur Mars :  forme de dôme  Base sous Terre
 Pour rendre mars habitable
 Pour créer une base sur la Lune

 Pour importer les dernières ressources de la Terre
 Pour créer une réserve d'animaux
 On y construira une réserve naturelle séparée de la ville
 Seuls quelques hommes pourront accéder à la réserve des animaux pour s'en occuper
 Il faudra un vaisseau pour explorer

Qui décide de financer le vaisseau ?
 Tous les pays du monde  tous les pays riches  tous les pays qui veulent

Quels pays y participent ?
 Les pays riches  Les pays riches et les moins riches  Tous, sauf les pays les plus pauvres
 Tous les pays du monde  France  Angleterre  États-Unis  Allemagne  Chine
 + les pays sont riches, + ils payent

Durée du trajet ?
 5 mois  1,5 ans  3 ans  10 ans

Comment raconter sur le blog :
 les questions posées et les réponses (et leurs nombres)

Comment présenter le dossier ?
 Journal – articles :  quotidien  hebdomadaire  mensuel
 Journal de bord  Récit  Murs des immeubles ?
 Raconter année par année

Le jeudi 08/03/2012,la classe de 6b du Collège René Bernier a visité l'usine Airbus de Saint-Nazaire.

La première partie de la visite consiste à regarder des maquettes de différents avions AIRBUS. Une dame nous a présenté la visite, puis elle nous a montré un diaporama sur les avions d'Airbus. Elle nous a expliqué beaucoup de choses sur les avions, comme combien on peut transporter de personnes, lequel est le plus commandé, lesquels transportent des marchandises.... Elle nous a aussi parlé d'AIRBUS, dans quels pays sont fabriquées les différentes parties d'avions, comment sont-elles transportées d'un endroit à l'autre et où sont assemblées toutes les parties d'avions. Puis nous avons continué la visite.
Héloïse et Clémence

Lors de la visite, on nous a raconté, à l'aide d'un diaporama affiché en hauteur, l'histoire d'Airbus et donné quelques nombres (le nombre d'avions construits, année de départ...). Des maquettes d'avions il y en avait ! De très gros au-dessus de nos têtes, un Beluga à notre gauche et des maquettes plus petites derrière (qu'on ne voit pas sur la photo ci-dessus). Après, on a regardé un film montrant la fabrication d'un avion et son 1er envol. On s'y croyait dans la classe, car lorsque l'avion a décollé, tout le monde a fait « Ouais ! » ou «  Il a réussi ! ».
Ludovic

Vers la fin de la sortie, on est monté dans un escalier , puis l'accompagnatrice d'Airbus nous a dit que les points sur la partie centrale de l'avion sont des rivets. On a vu des parties d'A380 puis on a touché la partie centrale d'un avion.
Mathurin

Nous étions devant le beluga et une personne de EADS nous avait pris en photo. Nous allions partir de EADS. Dommage que nous ne puissions pas rester!
Malo

Voilà l'équipage du vaisseau du futur !!

Là c'était mon moment préféré , c'est à la fin de la visite quand on devait faire une photo. Au début des photos on devait bien se tenir droit mais à la fin tout le monde s'est lâché. Moi je suis celui du milieu qui ouvre la bouche avec le pull bleu. La raison pour laquelle j'ouvre la bouche, c'est parce que on a faisait a chique a chique a chique ail ail ail !!! C était trop bien, on s'est bien amusé !!!!!!
Youri

J'ai bien aimé ce moment car c’était la fin de la visite et que j'avais fait plein de dessins. Les autres ont été un peu fous sur la photo.
Swan

La visite prend fin : petit résumé de cette belle aventure . Quand nous sommes arrivés ,2 personnes chargées de nous faire visiter les usines Airbus ont vérifié nos identités. Puis nous sommes allés dans une salle pour commencer la visite; dans ce petit bâtiment il y avait des maquettes d'avions . Ensuite nous avons regardé un film sur la façon de fabriquer les avions depuis la création d'Airbus . Puis nous avons tous repris le car pour nous rendre à un second entrepôt. Dans cet entrepôt il y avait les caissons centraux de plusieurs avions (A320 et A380). Un de ces caissons est passé au -dessus de nous pour aller rejoindre l'autre partie de l'entrepôt, où ils équipent l'intérieur de l'avion.
France et Laura